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  • 遵义聋儿培训在游戏比赛中获得奖励

    聋儿培训在游戏比赛中获得奖励:让孩子从体验中逐步理解语言,听力正常儿童的语言是在与成人的不断交往过程中发展起来的。在特定情境中,经过成人语言的多次重复,婴儿逐步懂得了某些词,开始能用动作作出反应,然后才慢慢地学会了说。听障儿童语言发展也遵循这一规律。家长要抓住一切机会让孩子逐步领悟词语的意义。有的家长对孩子在家里利用一切活动教给孩子生活起居用语,节假日带领孩子外出游玩,探亲访友,让一切可以接触到的人都参与孩子的交往中来,在丰富孩子生活经历的过程中发展语言。
    阅读更多发布日期:2020-06-09
  • 遵义聋儿语言培训班学员说讲比赛

    聋儿语言培训班学员说讲比赛:系列说讲等比赛活动不仅提高了儿童学习的积极性,还丰富了残障人士的文化生活,为帮助残障人士以后更好地融入社会、适应社会,提供了必不可少的物质基础。因此,培养听障孩子理解语音信号的能力,通过训练,使听障儿童认识到语音现象的存在,认识到语音是有意义的,不同的语音代表不同的含义,这些训练可以为言语康复训练打下良好基础。可以先从孩子的名字开始进行训练,让孩子知道每个人都有自己的名字。可以结合孩子在日常生活中接触密切的人或常看到的事物进行语音意义的训练,如“爸爸”、“奶奶”、“杯子”、“馒头”等。
    阅读更多发布日期:2020-06-09
  • 遵义听障儿童进步明显获得教师奖励

    听障儿童进步明显获得教师奖励:许多能在普通学校随班就读的听障学生,大多较早就学会了认字,有的在人小学前已能认识近千个常用汉字。提前识字带来了提前阅读,这些孩子从小就养成了喜爱读书的习惯。许多听障儿童进入普通班级后也能取得较好的学业成绩,这与他们喜爱读书是分不开的。除此之外,让听障孩子感受声音是无处不在的。家长可以经常给孩子播放一些节奏感较强的音乐或自然界中的各种声音。播放过程中不要在意他们是否听得懂,只要看到他们在听,就达到了训练初期的目的
    阅读更多发布日期:2020-06-09
  • 遵义听障儿童培训光荣榜

    听障儿童培训光荣榜:听障儿童语言康复需要经过长期的、反复的教学和训练。在此过程中,不仅要求家长付出时间、辛艰和耐心,还要求家长具备一定的文化基础。家长可以通过以下方法进行训练:触摸法:取一面小拨浪鼓,将有听力障碍孩子的手放在鼓上。击鼓,让他感受到鼓面振动的产生与消失。告诉孩子声音的产生与消失,使孩子通过触摸间接感知声音的存在。观察法:在鼓面上放小豆子(或硬币),家长击鼓让孩子观察因鼓面的振动而使小豆子(或硬币)弹起的现象,让他们通过视觉来感受声音的存在。让孩子养成良好的聆听习惯
    阅读更多发布日期:2020-06-09
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