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遵义聋儿语言康复训练

发布时间:2020-07-02 10:31:00      来源:http://zunyi.gyqcm.com/news408406.html

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贵州聋儿语言康复训练


  1、家长的积极参与

  没有任何一个康复明明星是完全由老师训练出的,老师只能教你所不能教的,家长在语训中起着主导作用。给聋儿营造一种被接受和被爱的气气氛,是教育的前提条件,聋儿如能得到亲人的爱抚,关怀心情就会舒畅,情绪就会稳定,就愿意积极参与教学活动。


  2、注重聋儿良好行为习惯的培养,保持控制权

  “哭”是孩子为达到目的的一种手段,没有一个孩子是哭死的,千万不要给他机会,硬一次心肠,掌握了控制权,后面就好办多了。


  3、幻想说话----想象力的重要性

  人类没有想象力是不行的,人类如果没有幻想过像鸟儿一样飞翔,就不可能有飞机。聋人尤其是聋人家长,如果你从来没有幻想过要说话,那么你一辈子就只能语言和思维的哑巴,你有多大的说话想象力,就会有什么样的说话程度,因为你已经开始为语训而奋斗了。


  4、教学内容要实际

  聋儿语训千万不能刚开始就死攻拼音,拼音在早期语训中起着练声的作用,在后期语训中才起着正音的作用。大量实践测得聋儿在识字量达到2000个左右时,再正规学拼音效果较好。正常儿童到了六 七岁时也有发不清楚的音。


  聋儿学习辅音的一般顺序

  3——4岁 b p m w h

  4——5岁 d t n g h j

  5——6岁 f k l q x

  6——7岁 zh ch sh l

  7-----8岁 z c s r W



  5、“狂轰滥炸”式的语言教学是现代聋儿语训的精华

  正常孩子是由外界声音的“狂轰滥炸”,进而刺激大脑语言中枢,导致语言的产生。而聋儿则是自身发音的“狂轰滥炸”,用发声记忆来代替听力记忆。

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