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办园理念：用爱培育，用心聆听，耐心引导，关注发展
一是爱的陪伴，呵护每一个孩子的点滴成长；
二是蹲下来聆听，聆听每一个孩子的心理和情感需求；
三是一对一的引导听障儿童用“小耳朵”聆听世界，用正确的呼吸方式发音，用多重感官积累知识。
四是遵循普通幼儿身心发展规律，用心关注孩子每一个平常时刻，积极实施体验教育。
我们是专门在针对听障儿童进行的教学，能根据该类儿童年龄结算、身心发展、智力水平和听力水平等特征出发，进行教学，保证了学习的科学性。从而提高了学习语言的速度和效率！
培养练习发音交流的字、词、句，都是儿童在生活中经常接触和使用到的，它贴近孩子的生活，熟悉而且容易理解。孩子通过这样针对性的、由浅入深的练习，循序渐进不断提高。
因为听障儿童在发音时往往不如正常的儿童准确，培训的老师通过辅助的手势、多媒体的教学将发音都与直观形象的图联系在一起，特别生动形象，让孩子们学习起来更轻松有趣。
七彩梦在对孩童进行教学时，摒弃传统的填鸭式灌输教学，而是通过各种场景化的游戏，使得孩子的发言学习找回了与生活的联系，也符合现代儿童的思维特点，易理解、好接受。
学习发言单独的字词可能比较容易，但连贯成表达清晰的句子，则相对较难。我们在教学中通过适配一则故事、童话或儿歌。在学习中品尝成功的喜悦和乐趣，增强了学习的兴趣。
传统讲解法就是教师对按照传统的方式对学生进行授课和讲解。它作为一种常用、古老的教学方法，同样适合听障儿童的教学，这种教学方法主要运用发音与文字的教学，它不用借助其它教学设备就能完成教学过程，如文字的发音、物品的讲解等。在教学中教师根据听障儿童的特点，教学语言要注意“生动”、“形象”，防止照本宣科，学生学得轻松、记得牢固。
广播演示法就是教师利用网络演示嘴唇的发音，学生从演示的示范性操作中学习发音的步骤和方法。这种教学方法主要用于发音相对复杂的汉子，如卷舌、平舌、翘鼻音等，这种教学方法在听障儿童教学中是一种重要而非常有效的教学方法，学生能够在很短的时间内学会准确发音，能吸引学生的注意力和激发学生的学习兴趣，达到让学生学会准确发音，尽量减少差音、误音等情况的存在。
同步教学法就是学生与老师同步进行操作，学生在操作掌握所学知识和操作内容。这种教学方法主要用于新的发音较难的新的词句的教学过程，在复习中学生存在比较难于理解的字、词、句也可采用此方法，这种教学方法在听障儿童的语言教学中有着更重要的作用和新的含义。要充分搞好组织教学，提倡互助互学，发扬传、帮、带的传递，教师有意识地培养一些优生，让他们带动周围一片。学生学得轻松、记得牢固。
将所要学习的新字、词、句、表达隐含在一个或几个任务之中，学生在教师的帮助下，去完成该任务就能得到指定的奖励，在强烈的问题动机的驱动下，通过对学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作的学习，并在完成既定任务的同时，引导学生产生一种学习实践活动。它要求“任务”的目标性和教学情境的创建，使学生带着真实的任务在探索中学习。让学生以“任务”为主线,教师为主导，学生为主体，完成教学任务。
